 
Plan for undervisningen
Natur/ teknik
Aug.-Okt.:
Vi arbejder med kort. Vi skal kunne aflæse og tegne lokale kort når vi går ud på
“ekspedition.”
Vi ser på årstidens dyr og planter.
Vi arbejder med vejret. Måler temperatur, nedbør etc.
Vi prøver at give bud på en vejrudsigt. Eleverne skal være meteorologer.
Okt.-Dec.:
Vi arbejder med et klassevalgt emne, som er blevet “forsøg og eksperimenter.
Vi arbejder fortsat med kort. Vi skal kunne aflæse og tegne lokale kort når vi går ud
på “ekspedition.”
Vi ser på årstidens dyr og planter.
Vi arbejder med solsystemet.
Jan-marts 2004
Vi arbejder fortsat
med solsystemet.
Vi undre os over
solsystemet. Stiller spørgsmål og besvarer dem.
Vi arbejder med
vinter-vejret. Måler temperatur, nedbør etc.
Vi undre os over vind
og vejr. Stiller spørgsmål og besvarer dem.
Vi prøver at give bud på en vejrudsigt. Eleverne skal
prøve at være meteorologer.
April- Juni:
Hvad er
tyngde-kraften?
Vi arbejder med
papir-flyvere
Vi
arbejder med raket-forsøg!
Vi skal ud og
undersøge kultur/vilde-planter og dyrene og fuglene
omkring dem.
Vi skal se på kredsløb
og fortsætte div. forsøg.
Historie
Aug.-Okt.:
Vi tager på lokalhistoriske ekspeditioner.
Hvordan har Egebjerg og omegn udviklet sig?
Vi arbejder med “tidslinie” og ser lokalhistoriens “tider” i forhold
til Danmarks og øvrige verden.
Vi vil i efteråret arbejde med at dramatisere vores historie. Dette sker i samarbejde med
elevernes valg af emne.
Okt.-Dec.:
Vi fortsætter med
Hvordan har Egebjerg og omegn udviklet sig?
Vi arbejder fortsat med “tidslinie” og ser lokalhistoriens “tider” i
forhold til Danmarks og øvrige verden.
Vi vil i efteråret arbejde med at dramatisere vores historie. Dette sker i samarbejde med
elevernes valg af emner.
Jan-Marts 2004
Vi fortsætter med:
Hvordan har Egebjerg og omegn udviklet sig?
Vi arbejder fortsat med “tidslinie” og ser
lokalhistoriens “tider” i forhold til Danmarks og øvrige
verden.
Vi vil i vinteren arbejde med at dramatisere vores
historie. Dette sker i samarbejde med elevernes valg af
emner.
April-Juni
Hvordan kan vi gøre
historiefaget mere interessant? Eleverne skal komme med
nogle bud!
Hvordan så Egebjerg og
omegn ud før Siddinge Dæmningens opførelse. Hvor mange
levede af landbrug?
Vi arbejder fortsat med “tidslinie” og ser
lokalhistoriens “tider” i forhold til Danmarks og øvrige
verden.
Vi slutter året af med
elevernes "historie-drama!"
Lokal historie
Novenber 2003
Den 11. Fortid- Nutid- Fremtid
God formiddag min kære elev!
I dag skal du kigge på flg, materiale:
Du få ikke så mange oplysninger om billedet, andet end jeg holder meget
af det!
Jeg vil naturligvis fortælle dig flere oplysninger når du har løst
opgaven.
A:
A
1. Hvad ser du prøv at beskrive det med dine egne ord?
2. Beskriv nærmere kirken (farve, etc..)
3. Hvilken tid tror du det er malet i?
4. Prøv at gætte hvilken kirke det er?
_______________________________________________________________
B:
læs dette materiale igennem?
B:
1. Hvilken tid handler det om?
2. Hvad mener du om dette projekt?
3. Hvilken tid mangler vi?
4. Dine egne spørgsmål!
5. Du må gerne undres!
God arbejdslyst!
Sørg for at passe på din gruppe, I har gang i noget
stort!
Vi ses!
Morten
|
